Inclusión y competencias TIC. Herramientas para mejorar nuestras competencias

Últim dia d’aquesta experiència Erasmus+. En la jornada de hui ens em entrevista amb la coordinadora Erasmus+ i la professora responsable d’aquesta mobilitat. En primer lloc hem fet una valoració de la mobilitat, la consecució dels objectius i les destreses adquirides. Hem contrastat també opinions i visions dels diferents sistemes. En una segona part, ens hem centrat en possibles futurs projectes, la realitat dels dos centres i necessitats comuns. Tanquem una setmana molt intensa, on hem omplit el nostre bagatge de molts coneixements e idees. Letonia ens ha sorprés en molts sentits i el State Technical School ens ha mostrat una visió molt professional, seriosa i funcional de l’ensenyament i pràctica vocacional.

Un dia més al centre de formació professional, però hui serà una jornada diferent: tenim l’oportunitat d’acudir a la sessió de portes obertes per tal d’informar a futurs alumnes i famílies, de l’oferta educativa d’aquest centre. Sols aproximar-nos al centre, ja ens fem una idea de la magnitud d’aquest event, ja que decenes de joves van arribant. En el hall, un gran fotocall i una taula de registre, iniciava i guiava en esta jornada. En un gran saló d’actes, estaven totes les familíes i cicles representats en diferents stands, on els alumnes mostraven i explicaven en què consistia la seua formació. Seguidament, altres alumnes acompanyaven a tot aquell que estiguera interessat a les aules específiques i tallers on, altra part de l’alumnat dirigia dinàmiques i activitats relacionades amb el seu cicle. Així, tot el centre quedava obert i feia partícep a tot aquell que volguera conèixer de primera mà l’oferta educativa d’aquest centre. 

El dia de hui ha estat dedicat a entrevistes en especialistes. En primer lloc hem realitzat una reunió amb la coordinadora Erasmus+ per tal de conéixer els seus programes, contrastar necessitats i encetar possibles futures vies de cooperació. Ha estat curiós veure com ens trobem moltes vegades en les mateixes dificultats o amb el mateix pes burocràtic. En la seogona part del matí hem estat reunits amb la Orientadora del centre (única, per cert, per a 1500 alumnes). Ens ha explicat els diferents mètodes que utilitza per detectar alumnat amb necessitats o amb problemes emocionals o psíquics, el procediment que segueix, les coordinacions amb el professorat o les intervencions directes amb l’alumnat. Ens ha cridat molt l’atenció comprovar la similitut que existeix amb l’alumant espanyo, i la situació preocupant d’alumnat amb problemes mentals, sobre tot després del període de pandèmia. Una jornada molt interessant on, de nou, ens hem endinsat en el sistema educatiu d’aquest país.  

En la sessió de hui, hem tingut la possibilitat de entrar a dos classes d’informàtica. En la primera eren alumnes de 3r curs (l’equivalent al primer curs de cicle superior). La sessió estava dedicada a la creació de pàgines web, utilitzant Java, PHP, i HTML entre d’altres. El professor genera errors i els alumnes, identifiquen el problema i plantegen la solució (tot des d’una plataforma semblant al nostre Aules). En la següent classe (alumnes de segon curs de grau mitjà) estan treballant amb el programa GIT. Ací el professor dirigeix la classe i els alumnes sols intervenen per preguntar o participar d’alguna activitat. Cal dir que les sessions ací són de 80 minuts, amb 10 minuts de pausa entre una i altra. Ens sorprèn l’atmosfera de silenci que impera en les classes, i el nivell d’atenció i respecte de l’alumnat. Finalment aquesta jornada ha conclòs amb una reunió amb la coordinadora de pràctiques, encarregada de les pràctiques en les empreses i de la implantació del sistema dual. Ací

Primer dia d’observació del sistema educatiu Letó. Som rebuts pel director del Liepaja State Technical School i per la professora coordinadora d’aquest projecte. En aquesta reunió tinguèrem l’oportunitat de conèixer el sistema educatiu Letó, sistema per cert que està experimentant un canvis substancials molt recents i que, encara està pendent d’acabar de perfilar, però que ja assegura abarcar i cobrir tot tipus de perfils acadèmics i professionals. L’escola tècnica estatal de Liepaja és la segona més important del país, amb més de 30 cicles mitjans i superiors, principalment de les famílies d’informàtica, mecànica d’automòbil,  aviació i industrial, electricitat, construcció, estètica, disseny i patronatge, logística, aviació i construcció. Després hem visitat el complexe: tres edificis, instal.lacions esportives i dos residències d’estudiants formen aquesta escola. Ens ha sorprés molt gratament el gran treball que han dut a terme l’equip directiu, per tal de desenvolupar un projecte d

De nou, el programa Erasmus+ ens dona la possibilitat de conèixer i formar-nos en un país europeu, totalment desconegut per a nosaltres: Letònia. Aterrem en Riga, expectants i desitjosos de descobrir esta societat, la seua cultura i, sobre tot, el seu sistema educatiu. Però encara ens quedaven unes 4 hores en autobús fins arribar a Liepaja, la ciutat on es troba el State Technical School, el centre que ens rebrà i acullirà aquesta setmana.